terça-feira, 19 janeiro 2021
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1.Stakeholders relevantes para a gestão e melhoria da oferta de EFP

Tipologia

Stakeholders

Responsabilidades

Internos

Diretores de Turma / Coordenadores de Curso

Estabelecimento de uma visão estratégica comum; cooperação com os stakeholders (seleção de entidades a contactar, celebração de protocolos de colaboração, agendamento e dinamização de reuniões); determinação da oferta formativa; concretização da ligação ao Ministério da Educação e à ANQEP;  aprovação do projeto educativo e do plano anual de atividades; apreciação dos resultados do sistema de autoavaliação.

Documentos / Evidências:

Conselho Geral

Protocolos com as Entidades de Acolhimento – FCT

Reuniões

Serviço de Psicologia e Orientação

Internos

Equipa Multidisciplinar

(Diretores de Turma, Diretores de Curso, Técnicos Especializados, Áreas de Apoio, Tutoria, coordenador da equipa de autoavaliação, SPO)

Cooperação no estabelecimento de uma visão estratégica comum que envolva todas as partes interessadas; participação cooperativa nos principais problemas detetados na análise dos indicadores; identificação e tomadas de decisão em relação ao abandono precoce; atuação multidisciplinar e integrada junto de todos os intervenientes no processo educativo.

Documentos / Evidências:

Atas de grupo da equipa da educação

Planos dos alunos do ensino profissional

Relatório da Equipa de autoavaliação

Internos

Orientadores Educativos

(Professores orientadores de FCT/PAP, Diretor de Turma, Diretor de Curso e Técnicos Especializados)

Equipa EQAVET

Cooperação com os stakeholders e acompanhamento da Formação em Contexto de Trabalho; análise e feedback de antigos alunos através da aplicação de questionários; colaboração no combate aos principais problemas detetados na análise dos indicadores.

Documentos / Evidências:

Questionário aos alunos

Cadernetas da FCT

Relatório final da FCT

Atas

Internos

Professores/Formadores, equipa da Educação Inclusiva, SPO, EAA, Diretores de Turma

Colaboração no estabelecimento de uma visão estratégica comum; colaboração na identificação de necessidades locais a refletir na oferta formativa; frequência de formação para desenvolvimento de competências necessárias à oferta formativa; cooperação no combate aos principais problemas detetados na análise dos indicadores. 

Documentos / Evidências:

Plano de formação

Relatório de formação

Plano Formação do AEI

Ata dos cursos profissionais onde são definidas as Entidades de Acolhimento

Internos

Alunos, Diretor de Curso e SPO

Colaboração no estabelecimento de uma visão estratégica comum; colaboração na identificação de necessidades locais a refletir na oferta formativa; colaboração na avaliação da oferta formativa, na avaliação das saídas profissionais e do prosseguimento de estudos.

Documentos / Evidências:

Grelhas de avaliação por módulo e disciplina

Internos

Equipa EQAVET

Apresentação do programa EQAVET a todos os stakeholders; articulação com os gestores de processo a explicitação e acompanhamento dos indicadores do sistema de gestão da qualidade (incluindo indicadores EQAVET), bem como cooperação na definição das metas/objetivos do programa EQAVET alinhados com políticas europeias / nacionais / regionais; promoção de reuniões; elaboração e tratamento de inquéritos para os diferentes; promoção de consultas para identificar necessidades formativas docentes; criação de instrumentos de facilitação da comunicação institucional com todos os stakeholders externos; agendamento de reuniões de dinamização e promoção de novos protocolos com stakeholders externos.

Documentos / Evidências:

Jornal do Agrupamento – (Excerto Jornal Escolar)

Página do Agrupamento

Questionários aos alunos

-Atas do Conselho Pedagógico

FCT - Inquérito de Satisfação entidades de acolhimento

Atas de reuniões

Externos

Associação de Pais/ Encarregados de Educação

Colaboração na identificação de necessidades locais a refletir na oferta formativa; atividades de envolvimento para a dinamização da oferta Formativa.

Documentos / Evidências:

Plano Anual de Atividades

Relatório da Equipa de autoavaliação

Externos

Entidades de acolhimento / empregadoras / parceiros e protocolados

Colaboração no estabelecimento de uma visão estratégica comum; colaboração na identificação de necessidades locais a refletir na oferta formativa; parceria em ações formativas de docentes e alunos; estabelecimento de protocolos de FCT dos alunos; contribuição para a empregabilidade dos alunos formados.

 

Documentos / Evidências:

Relatório de formação

Plano Formação do AEI

PAA

Protocolos com as Entidades de Acolhimento – FCT

Externos

Câmara Municipal de Murça; Centro de Saúde; Santa Casa da Mesericórdia; BE/CRE e Entidades de Acolhimento

Colaboração e parcerias nas várias áreas (emprego para os formandos, locais de Formação em Contexto Trabalho; cedência de espaços para atividades; divulgação da escola/ cursos).

Documentos / Evidências:

FCT - Protocolos com as Entidades de Acolhimento

PAA 2019/20

Atas Conselhos de Turma dos cursos Profissionais

Cartazes – Documento: panfleto oferecer serviços

Flyers e videos de promoção

Jornal do Agrupamento - Noticia para o jornal

Página do Agrupamento: Promoção dos Cursos Profissionais